“每个孩子都是一粒种子，让我们找到一个适合他们的位置，用心浇灌，慢慢成长。”

      汪曾祺说：“己心温暖，则世间温暖。”我们总认为光都是来自于太阳,有了阳光就能照耀一切，然而内心的积极向上，也能让人与之相处，如春风化雨，闭上眼睛也能感受到阳光。

      无论是作为一名老师，还是一名团队管理者，给人以温暖，用积极的态度感染对方，都会让人心生欢喜，给人以发自内心深处的力量。而点金美术北区区域主任马婷婷老师，不管对待学生还是同仁，正是这样一名可以给人带来无限阳光的人。

      “作为老师，你首先要明确自己的这份责任与担当，而且要拥有一颗包容与充满爱的心，我们是孩子们艺术道路的启蒙者和领路人，要随时了解孩子的需求，心理需求和专业需求同样重要。”当谈起与学生更好相处的经验时，马婷婷老师说道，脸上绽放的笑容，如临秋水，总能让人感到舒服和亲切。

始于热爱 忠于初心

      对美术的结缘不仅是喜爱，好像也是命运的安排。“我从小学四年级接触素描的学习，那时候只是学校里的一门特长班，初中升高中的时候，过了重点高中和美术学校的分数线，但由于美术学校是优先录取，所以就以当年级第5名的成绩进入了高中美校进行学习，开启了自己的艺术之路，高中老师们对我的细心教导与培养对我的影响也很大，使我对对艺术的追求更加坚定。”所谓良师益友正是如此，在学生心中埋下种子，用心灌溉，静等他们开花。

      说起与点金的邂逅，马婷婷老师在还是一名在校大学生的时候，就加入点金美术，成为一名兼职助教。“兼职时每个周六、日都会来到点金的课堂，在这里我认识了很多可爱有趣的孩子们和团结友爱的同事们，快乐积极的工作氛围和孩子们对我的喜欢与认可，让我内心逐渐对教育事业产生了热爱，所以我大学一毕业就直接成为了点金的一名全职美术老师。”在不断的自我寻找中，确定今后的人生方向并为之努力，是何其幸运的事情。

善于发现 勇于承担

      同时，马婷婷作为点金美术北区区域主任，兼顾9个校区的日常管理工作，对待一起工作的伙伴们同样有如春天。“让团队里的每一位并肩作战的伙伴在团队中有归属感、认同感和价值感，能够真切的感受到自己是这个团队里不可或缺的一份子，作为领头人要善于发掘团队每个人的闪光点，让他们发挥所长，同时也要兼顾到他们的短板，去引领他们不断成长。”在校区中，总能看到马婷婷老师忙碌的身影和与同事沟通春风般的话语。

      面对线下复课准备核验的现状，马婷婷老师全力配合，严格按照点金总部及上级主管部门的要求，组织所在校区的复课返校前的校区消杀、防疫工作，勇于担当，事必躬亲，认真细致。就像她说的，“在目前的这个岗位上，最重要的两个词就是责任和担当，明确自己是这个团队的掌舵者，及时发现问题解决问题，与我们各校区的负责人相互配合，克服困难。”

源于生活 归于生活

      更多的时候，马婷婷老师还是专注在她所爱的美育教育事业中，用艺术滋养着孩子们的灵魂，恰如点金美术的使命——“艺术点亮生活”。当被问及如何看待艺术时，马婷婷老师觉得艺术并非高不可攀，而是与生活密不可分，“生活中的大事小事其实都会接触到艺术的领域，艺术没有那么多的条条框框和定义，我觉得艺术对生活最大的一个影响，是可以让我们更加热爱生活，享受生活。”带着这种艺术与生活观点，马婷婷老师让孩子们体会到更多的是艺术带给他们的愉悦感，从而让孩子们对艺术更感兴趣。
 

      对于家长反复疑虑的艺术天分的问题，马婷婷老师也说出了自己的观点。“很多人对于艺术相关的学习可能都会强调天分的重要性，我认为有天分可以锦上添花，但更重要的我觉还是个人的努力与坚持，只有天分没有努力和坚持是没有办法支撑你走很远的，反而你有坚持不懈的精神，会永远支持着我们走下去，在艺术的领域中不断探索，不断前进。”

      马婷婷老师告诉笔者，“老师这个行业从某种意义上来说，就是无止境的付出和奉献，但当我们看到孩子们脸上天真的笑脸时，就觉得这是天底下最迷人的图画。”是啊，热爱美育教育，愿意在三尺讲台上书写自己最美好的青春年华，这不是仅仅是马婷婷老师一个人的意愿，而是点金人共同的使命，“尽心、尽责、至善、至美”，点金人不会忘记。

      点金美术愿意秉承着这份宝贵的初心，砥砺前行，将艺术化作熊熊火焰，点亮孩子们的前行之路。