艺术广大已极,足可占有一个人

      我们常说，“艺术源于生活”，而那些用心雕琢的艺术作品又何尝不是因为艺术家爱极了生活。怀着柔和的梦想，渴望走进那光明的生活中，自己也化作光，用积极的力量将艺术反哺生活，点金美术南区区域主任于清老师正是这样一位热爱生活，充满正向能量，带着汲取的温暖照亮他人的人。

       而在纷繁的艺术形态中，选择绘画这个形式，是因为绘画给人带来的美感简洁且直白。古人讲究以诗入画，以画为诗。口诵着“半江瑟瑟半江红”，既折服于词句优美，更惊叹构图巧妙、色彩艳丽。眼前真就出现一幅傍晚江水图景，若非美术，断然体会不到此种美感。

       回头看来，于清老师说：“如果我儿时没有走上绘画的道路，我可能会在对审美需求度越来越高的今天，给自己一个学习美术的机会。我热爱美术，以自己的性格，注定踏上绘画的道路，一窥美术的世界。”

坚守热爱 不负耕耘

      写实的图像，缤纷的色彩。一路跋涉，从线条到构图、由写实到抽象、由素描到油画，方才知晓绘画的博大与自身之渺小，终于是成了美术的小门徒。至此，于清老师的生活也因美术而改变。

      如果说选择美术是必然，那么于清老师在点金工作的八年，也同样是对热爱的坚守。“一个稳定成长并持续向前迈进的教育机构，对于教职员工来说，是一个良性发展的工作平台。点金美术长期以来'尽心、尽责、至善、至美'的教育管理方式，以及教育本身所带来的使命感，共同鞭策着我不断成为更好的自己。”于清老师如是说道。优秀的企业和团队本身就是一种吸引力，而这些志同道合的人们汇集在点金，形成了强大的驱动力，推动着学员们的艺术成长。

      就像点金侯鲁峰校长所说的，艺术点亮的不仅是学员的生活，也有教师们的生活，让他们在点金体现价值、获得平台、获得尊重、学有所用。“看到孩子们取得的成绩，赢得家长对我的肯定，这些在工作中累积的成就感，共同促成了我在点金美术持续工作下去的源源不断的动力。”当谈起在点金工作八年的感受时，于清老师说道。

      投之以桃、报之以李。点金美术也赋能成长，不负耕耘。现在于清老师担任点金美术南区区域主任，兼顾8个校区的日常管理工作，但是也没有放弃一线的教学工作。“与孩子们在一起始终是快乐的。”把自己的爱好当成一种事业在进行，选择自己喜欢的方式生活，这样的人生令人心驰神往。

以人为本 并肩前行

       而作为一名管理者，于清老师保持着“以法治为基础，结合具体问题，落实人治。”以人为本，有力度也不失温度。“以计划和目标的形式落实到人，让每个在岗人员都能界定出自己的工作职责，规划各个岗位上的工作内容。”

      在管理的过程中，于清老师主张“要发挥出个体的主观能动性，调动员工工作的积极性，快乐工作。这部分不仅是通过工作项目的上下级反馈呈现，同时也需要穿梭在各个校区之间，了解各教师们的工作状态和工作成绩，进行判断和分析。”不主观臆断，不盲从听信，以实际行动去判断，发挥团队的力量。

      面对即将到来的繁忙的暑假工作，于清老师早已做足了团队中的筹备工作。“具有前瞻性的制度和要求，是高效管理的必备手段。短期目标的针对性强，但管理团队不仅要依靠落实短期目标，还需要有长远规划。”有规划、有方向，才能使工作事半功倍。

汲取养分 探寻世界

      针对暑假中，家长提出的在此期间如何提升绘画水平的问题，于清老师也根据学员所处的阶段，对不同年龄段的小学员给到了不同的意见。“启蒙、启智的小朋友，可以在课堂上学习老师讲授的知识之后，在家也动手再练习一遍，巩固课堂所学。进阶、空间站的孩子们，复习一下暑假的考级和比赛训练；同时，可以多去图书馆找一些跟绘画相关的书籍，选择自己感兴趣的题材进行阅读和临摹。素描阶段的孩子，也同样适用。除此之外，还可以跟家长们一参加逛逛美术馆、博物馆，看看画展，吸收养分。”

      在绘画的过程中，同样也是学员们探索世界的方式。“绘画永无止境，对艺术的追求也永无止境。正是这种不断对自己作品的期盼，想要做成一些事情，完成一些创作的想法的念头，在牵引着我们积极向前探索的心。”坚持绘画，给生活带来无限可能和希望，用艺术点亮生活。

      在点金美术的八年里，光阴弹指一挥间。于清老师说“期间最令人享受的莫过于看着孩子从执笔到完成作品，去寻找属于自己的那个美术世界。”点金美术给予她的教育情怀和广阔的平台，让她毫无顾虑地实践内心的教育、管理理念，奔赴在美育教育的最前线，去发现更多美育教育的意义。

      艺术给人带来的改变总是在潜移默化之间，不懂得欣赏、记录生活的美，就犹如入宝山空手回，精神始终是贫瘠的、干渴的。点金美术愿意同你一道，找到烂漫世界无言的美，静守初心、温暖自在，得到灿烂的人生。