教师是教育的主体。在点金美术，我们注重培养教师队伍建设，定期教学研讨、按期统一培训、随时总结反思，不断提升教育教学质量。
 
       本期，让我们走进点金美术黄岛官厅校区，听一听书法董馥睿老师的教学感悟。

      我是点金美术官厅校区的新晋书法老师，在面对在课堂上比较活跃的学员时，自己会陷入负面情绪，比如忧虑学员没有进步怎么办，是不是我的教授方法不适合孩子……后来这些让我焦虑的学员，在后期不同阶段，学习状态有了不同的转变、进步。这段经历给我的体会是无论出现什么状况，老师要调整好心态。不能因为孩子某个阶段进步慢、课堂情况不理想等，就陷入各种负面情绪里。

      孩子的学习状态是不断波动的。要调整好心态，以包容、理解的心态去接纳、引导，好的心态能让你更加理性的去分析每个学员的实际情况，找到更好的解决办法。

      书法的学习需要大量的刻苦练习，过程相对漫长，孩子容易感到枯燥，需要老师不断想办法增加课程的趣味性。

      面对年龄段偏小的孩子，课堂上会设置很多关于本节课练习汉字趣味的百科小知识，会穿插视频图片，帮助孩子理解。

      对于年龄偏大的孩子，在讲解所学习的汉字时，除了拓展相关文字学、文学、书法史、书法理论知识，还会提出跟所学汉字相关的启发性的问题，激发孩子们求知欲。

      课后，给孩子分配"研究课题"，回家自主探索。下次孩子上课时会兴致勃勃地跟同学们分享自己的“研究成果”，建立孩子课下自主探索的精神，培养孩子自主学习能力。

      练习书法的过程，要及时给予孩子有效反馈：奖励鼓励或者改进建议，这种互动尤为重要。

      让孩子知道自己所处的学习阶段，及时的奖励让孩子成就感满满，及时的鼓励让孩子有坚持下去勇气，及时的改进建议能让孩子及时调整前进方向，不走弯路。

      在每一个孩子成长过程中，教师对孩子的影响是非常重要的。而教师的自我提升、总结反思，也将会促进孩子们的快速成长。

      孩子是我们祖国的未来与希望，给他们好的关爱与教育，他们终将成为祖国的栋梁。点金美术将始终秉承着“尽心、尽责、至善、至美”的办学理念，用艺术点亮更多的孩子的生活。