前言

10月29日至11月1日期间，点金美术研究院组织开展了以“中国近代史追溯之旅”为主题的教职工采风实践活动。点金美术一行百余人，分别参观走访了扬州个园、瘦西湖、南京博物院、中山陵、总统府、南京大屠杀纪念馆，并游览了南京玄武湖、牛首山风景区等地。

近段时间以来，习近平同志围绕美术教育发表了一系列论述，正如习近平同志在给中央美院的寄语中说道：“发扬爱国为民、崇德尚艺的优良传统，以大爱之心育莘莘学子……”

点金美术作为少儿美术教育领域的一份子，也充分学习了国家对美术教育工作者的嘱托与要求。不仅体现在对自身教研团队加强学术以及师德师风建设的要求，还着力打造一个有信念、有情怀、有担当的师资团队。

古人云：“以史为镜，可以知兴替，以人为镜，可以明得失……”历史是一门人文学科，更是一门艺术学科，其中包含了诸多美育元素。点金美术希望藉由此次回溯历史的精神洗礼，全面提升教职员工精神与心灵的高度，并努力将此次采风的感悟与收获作用到今后的课程研发教学以及团队管理中。

【览扬州，知古而鉴今】

扬州，一座曾经富冠天下的繁华都市，似乎在一夜之间变成了“芸芸众城”。

她，得益于徽商的倾力打造，也随着徽商退出时代舞台而褪尽铅华；

她，兴起于大运河的开挖，也随着大运河与现代交通运输手段竞争的失败而渐趋没落……

点金美术扬州之行的目的，便是要知古鉴今，为课程研发、教学搜集人文情怀的灵感素材、打造美育精神的内在灵魂……

个园篇

点金美术教研采风团一行首先于10月29日抵达扬州市的“个园”景区。清代扬州曾有“园林甲天下”之誉，“个园”作为扬州历史最悠久、保存最完整、最具艺术价值的古典园林，可以通过其品位古时扬州人的生活情趣和文化特征。然而，从“天下三分明月，二分独照扬州”，到“过春风十里，尽萕麦青青”不过数十年的工夫，而近代中国从“居中国而抚四夷”到“强盗们用萎缩的目光打量着她洁白的胸膛”也不过半个世纪的光景。十九世纪末二十世纪初的扬州完全折射出整个中国近代历史进程的走向，扬州的衰落也正好反映了中国的衰落。

在讲解员娓娓道来的讲解下，一幅扬州兴衰史便在点金美术的老师面前徐徐展现。个园由清代嘉庆年间两淮盐业商总黄至筠在明代“寿芝园”的旧址上扩建而成。然而随着商业，尤其是盐商的衰落，扬州，便逐渐从富庶之城的聚光灯下逐渐隐退。但扬州个园的园林艺术，着实令人叹为观止，个园里处处体现出造园者独具匠心之处，作为美术教育工作者，点金美术采风团对扬州个园的园林艺术价值，进行了深入的学习。

个园设计者将四季假山设置在一园之中，人们可以随时感受四时美景，周而复始，颇具“壶天自春”之意。这种独特的艺术手法在我国传统园林中是极为少见的。这也是点金美术采风团通过游览个园所得到的专业领域的收获。

瘦西湖篇

扬州的精萃当推瘦西湖，点金美术教研采风团于10月30日上午来到了扬州瘦西湖。作为人工建造的园林群组，瘦西湖园林毗邻，互为对景，形成了连续架构图的阶梯布局。它以其独特的风格和艺术造诣,与苏州园林共同组成江南古典园林的主脉。但是,由于时代的变迁,瘦西湖早已失去昔日的窈窕。今日之瘦西湖已无昔日光辉，但其精华所在的水道体系大都完整，遗址保留较好，因此瘦西湖的古典园林群得以于现代逐步修复，这也是古典园林艺术之于现代的传承。

点金美术作为美术教育机构，在团队采风的过程中，时刻保持着对艺术、人文领域的思考。扬州在经济繁荣，盐商聚集时期，出现了独特的“扬州画派”。所谓的“扬州八怪”便是以独具一格的写意花鸟画享誉画坛。他们在继承和发展中国传统水墨写意画上，产生了深远影响。而透过瘦西湖景区一角，我们便已窥到瘦西湖水墨画风的惊鸿一瞥。

扬州采风的过程中，点金美术教研团队透过讲解员的讲解，了解到，扬州的富庶，运河的作用及重要性不言而喻。但近代中国的落后，也归结于没能走出江河，跨进大航海的时代。当西方的货物的在平原上的列车上飞奔，战舰在寥廓的海洋上驰骋，我们的先辈们还在慢悠悠地晃荡在内陆河流上。交通工具和运输方式的落后，体现的其实不仅是技术层面的落后，更主要的是一个民族思想意识上的保守。因此运河环绕的扬州城在时代前进的步伐下趋于衰败也是不可避免的结果。

中国近代史龟缩于内河的卑微场面，让人唏嘘感慨。不得不说，一个民族要想长久地立于世界民族之林，就必须拥有开放眼界和广阔的胸襟。而教育是为孩子们打开认知世界的一扇窗，这扇窗不应该只有知识和技能，更应该有对时代精神的解读和对历史文化的哲思，而如何让我们的美术课程跟上时代发展的步伐，帮助学员们在学习美术技能的同时得到思想与精神上的升华，是值得我们点金美术教研团队深思的一个学术课题……【未完待续】

（敬请关注点金美术“中国近代史追溯之旅”纪实系列报道之：访南京，阅史以明志）

后记：

点金美术已连续举办了六届教职员工系列采风活动，每一届活动都有着不同的学术交流和团队建设的诉求，也收获了不同的感悟，引发不同的思考，作为教育企业，打造学习型、研究型教研团队，是我们始终在做的事。正所谓“思者常新、行者无疆”……